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那名婦女說(shuō)：“如果不是因?yàn)橛型侠郏ㄖ负⒆樱┪乙踩ヌ?dān)架了，你們是為了保護(hù)我們受的傷?！痹谀莻€(gè)婦女的堅(jiān)持下，她讓孩子自己走，自己在前面牽著毛驢，戰(zhàn)士騎毛驢回到部隊(duì)。

平山農(nóng)民劉光漢的父母和妻子、弟弟送他參軍

原本只關(guān)心自己家一畝三分地的農(nóng)民，“農(nóng)民對(duì)于學(xué)習(xí)感到了興趣，他們不僅希望知道今年的收成會(huì)怎么樣，而且還有知道平漢線上我們的出擊計(jì)劃完成了沒(méi)有？南方的戰(zhàn)爭(zhēng)打的好不好？他們對(duì)抗戰(zhàn)都有很大信心，教育在這方面起了很大作用?！奔街幸晃粦?zhàn)士因?yàn)橄爰?，偷偷的跑回家，第二天母親親自送他回部隊(duì)。

老母親替兒子向部隊(duì)首長(zhǎng)道歉，囑咐兒子：“打走了鬼子，咱們窮人才有好日子過(guò)?！薄?939年阜平縣在不到一個(gè)月的時(shí)間里，就有幾百名青壯年農(nóng)民自動(dòng)報(bào)名參加子弟兵；平山縣在一個(gè)月左右的時(shí)間里，參軍人數(shù)達(dá)到一個(gè)團(tuán)。他們作戰(zhàn)勇敢，不怕?tīng)奚?。‘阜平營(yíng)’、‘平山團(tuán)’的八路軍，在戰(zhàn)斗中不斷贏得光榮的稱號(hào)?！?

廣大邊區(qū)涌現(xiàn)“母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)!”，改變了“好漢不當(dāng)兵，好鐵不打釘”的封建思想。團(tuán)結(jié)了人民抗戰(zhàn)，形成了抗日的銅墻鐵壁。

大龍華之役所俘獲的日寇文件中敵酋桑木師團(tuán)長(zhǎng)就這樣講：“晉察冀的組織是神秘微妙，不可理解的組織。老百姓可以隨便用眼色或手勢(shì)傳達(dá)抗日軍所要知道的消息，速度則比電話還要快！”

與兒童教育一樣，41年邊區(qū)喊出成人教育“正規(guī)化”的口號(hào)，這在41年日軍先對(duì)北岳區(qū)進(jìn)行“鐵壁合圍”；1942年對(duì)冀中區(qū)進(jìn)行“梳篦”、“拉網(wǎng)”式大掃蕩；北岳區(qū)42、43年發(fā)生大旱的情況下，嚴(yán)重脫離實(shí)際。

在教學(xué)過(guò)程中單純“為了教育而教育”；在提倡“學(xué)習(xí)與理論相結(jié)合”過(guò)程中又出現(xiàn)輕視文化課，政治口號(hào)化嚴(yán)重。

這些在一點(diǎn)程度上影響了社會(huì)教育的成果，如阜平縣的槐樹(shù)莊，群眾都說(shuō)：“上冬學(xué)白熬眼?！庇械碾m然去了但卻在路上說(shuō)怪話：“走，又熬燈油去啊!”出現(xiàn)的問(wèn)題在整風(fēng)后，尤其是1944年后得以解決，“嚴(yán)格糾正過(guò)去自上而下的強(qiáng)迫命令的方式與脫離群眾的現(xiàn)象。”

雖然第一階段邊區(qū)的教育取得了很大成績(jī)，但是教育和學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)，政策必須要與實(shí)際情況相結(jié)合。

有的人可能不理解為什么筆者要說(shuō)土八路所犯的錯(cuò)誤，新中國(guó)成立后周恩來(lái)總理1965年9月22日接見(jiàn)印度尼西亞經(jīng)濟(jì)代表團(tuán)，在談到中國(guó)革命歷史博物館的陳列時(shí)說(shuō)：“中國(guó)革命歷史博物館介紹的僅僅是中國(guó)革命的一部分，不完全，而且好的、成功的說(shuō)得多，犯錯(cuò)誤的、受挫折的說(shuō)得少。將來(lái)還要補(bǔ)充一些東西。因?yàn)橹挥谐晒Φ慕?jīng)驗(yàn)，沒(méi)有失敗的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)是不全面的。我們敢于正視錯(cuò)誤，找出糾正錯(cuò)誤的辦法，這樣對(duì)個(gè)人和對(duì)事業(yè)才能不斷前進(jìn)?！?

是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，包括人民領(lǐng)袖毛澤東。面對(duì)錯(cuò)誤是委過(guò)于人，還是積極改正、承擔(dān)責(zé)任，這是判斷一個(gè)人最好的方法，毛澤東是黨內(nèi)做自我批評(píng)最多的。

破心中賊

1944年毛澤東在陜甘寧邊區(qū)文教大會(huì)發(fā)表演講時(shí)曾說(shuō)，封建迷信思想是“群眾腦子里的敵人。我們反對(duì)群眾腦子里的敵人，常常比反對(duì)日本帝國(guó)主義還要困難些。我們必須告訴群眾，自己起來(lái)同自己的文盲、迷信和不衛(wèi)生的習(xí)慣作斗爭(zhēng)?！薄捌粕街匈\易，破心中賊難！”42年整風(fēng)之后的教育工作者真正認(rèn)識(shí)到主觀主義、命令主義、形式主義、官僚主義的錯(cuò)誤，對(duì)以往進(jìn)行總結(jié)后，提出了走群眾路線、發(fā)動(dòng)群眾辦學(xué)的方針。

社會(huì)教育真正做到了教育與政治、生產(chǎn)、實(shí)際三結(jié)合，社會(huì)教育踏上了新的征途。

45年新解放區(qū)農(nóng)民積極參加減租、減息運(yùn)動(dòng)

毛澤東說(shuō)如何動(dòng)員人民，“怎樣去動(dòng)員？靠口說(shuō)，靠傳單布告，靠報(bào)紙書冊(cè)，靠戲劇電影，靠學(xué)校，靠民眾團(tuán)體，靠干部人員?！鼻拔奶岬降母菲娇h的槐樹(shù)莊是冬學(xué)落后村。

當(dāng)?shù)厝罕姲焉隙瑢W(xué)當(dāng)做“支差”，冬學(xué)教師洛寒在第一天的教學(xué)上說(shuō)要講減租、減息，第二天只有二十多人參加，包括婦女、兒童。宣講課中講了史家寨冬學(xué)中減租的例子，大家跟以往的聽(tīng)課態(tài)度大不一樣，沒(méi)等講完便爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，“×××(地主)說(shuō)過(guò)頑固話，他說(shuō)抗戰(zhàn)不能減租”，“曹家臺(tái)孫××，怕得罪財(cái)主，地租那么高也不說(shuō)話?！?

教師耐心的跟農(nóng)民說(shuō)：“這次講減租、減息課本，不光是要求大家認(rèn)識(shí)理解減租、減息，更重要的是解決咱們自己的事?！钡诙煺n上人數(shù)增加許多，連拐子顧喜都來(lái)聽(tīng)課，不得已將八九個(gè)十六歲以下的孩子回家，騰地方。