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觀(guān)察者網(wǎng)注意到，由于接連撞上疫情、“雙減”，家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的關(guān)注上升了一個(gè)新高度。那么火出圈的研學(xué)游是以教育為名的新型智商稅嗎？

張老師認(rèn)為，這得看孩子是否學(xué)有余力，有精力接收除課本以外的知識(shí)，以及家庭是否能負(fù)擔(dān)得起這筆開(kāi)銷(xiāo)。如果都能滿(mǎn)足，那這類(lèi)學(xué)生就是適合研學(xué)的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，研學(xué)是否是智商稅，得看研學(xué)機(jī)構(gòu)選得怎么樣。

“如果家長(zhǎng)選到了一家好的研學(xué)機(jī)構(gòu)，行程、老師靠譜、孩子安全能夠得到充分保障，那么這種研學(xué)就不是割韭菜，反之，就是智商稅。”  張老師說(shuō)。

甘肅的戴先生表示，今年暑假孩子想去北京看看，但去哪兒都要提前搶票，索性給孩子報(bào)了個(gè)北京研學(xué)團(tuán)，沒(méi)想到收獲了不少驚喜。

“這是他第一次獨(dú)立出行，居然能做到自己洗衣物。”戴先生稱(chēng)，帶團(tuán)老師非常負(fù)責(zé)，沒(méi)有碰上網(wǎng)上的槽點(diǎn)，整個(gè)行程下來(lái)小朋友非常開(kāi)心。

他坦言，有時(shí)候并非孩子不想獨(dú)立，而是家長(zhǎng)不懂得放手。

戴先生的孩子在賓館清洗自己的衣物（受訪(fǎng)者供圖）

研學(xué)指導(dǎo)老師很重要，“但培養(yǎng)不可能一蹴而就”

由于研學(xué)市場(chǎng)主體多元、涉及面廣，目前還處于監(jiān)管不足、缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)，導(dǎo)致市場(chǎng)魚(yú)龍混雜、良莠不齊。

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、北京市法學(xué)會(huì)旅游法學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)孟凡哲在接受媒體對(duì)話(huà)時(shí)表示，當(dāng)下研學(xué)旅行出現(xiàn)各種問(wèn)題的根本原因，在于研學(xué)旅行市場(chǎng)監(jiān)管的“五個(gè)無(wú)”，即：無(wú)明確主管部門(mén)、無(wú)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)要求、無(wú)服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)、無(wú)收費(fèi)邊界限制、無(wú)必要保障措施

而孟奕爽認(rèn)為，一系列問(wèn)題的根源在于：

第一，不具備旅游資質(zhì)的機(jī)構(gòu)在經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)的事。

《中國(guó)研學(xué)旅行發(fā)展報(bào)告2022-2023》指出，疫情雖令研學(xué)旅行遭受持續(xù)性打擊，但同時(shí)也激發(fā)了行業(yè)內(nèi)的內(nèi)生動(dòng)能，促進(jìn)企業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級(jí)。目前，從事研學(xué)的機(jī)構(gòu)類(lèi)型更加多元化，越來(lái)越多的學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在“雙減”政策下發(fā)后轉(zhuǎn)型研學(xué)，兒童體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等也紛紛進(jìn)軍研學(xué)行業(yè)。

第二，具有旅游資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，因疫情后人員流失較大，盡管已積極“招賢納士”，但仍達(dá)不到疫情前的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

“從旅行社反饋的信息得知，三年疫情導(dǎo)致旅行社出現(xiàn)了人才荒，很多導(dǎo)游都轉(zhuǎn)型去了別的行業(yè)，面對(duì)如今龐大的市場(chǎng)需求，一些旅行社只能招募一些經(jīng)驗(yàn)不足的領(lǐng)隊(duì)?！泵限人f(shuō)。

種種跡象表明，帶團(tuán)人員成為了研學(xué)旅行中關(guān)鍵的一環(huán)。

2019年，教育部公布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)目錄》增設(shè)了研學(xué)旅行管理與服務(wù)專(zhuān)業(yè)。2022年，研學(xué)旅行指導(dǎo)師獲得了國(guó)家“認(rèn)證”，在人力資源和社會(huì)保障部發(fā)布的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典（2022年版）》中增加了研學(xué)旅行指導(dǎo)師這一職業(yè)。

孟奕爽表示，目前，研學(xué)導(dǎo)師的從業(yè)人員基本上分為三類(lèi)：第一類(lèi)，旅行社導(dǎo)游；第二類(lèi)，基地、景點(diǎn)、博物館的講解員；第三類(lèi)，從教培行業(yè)轉(zhuǎn)型的老師。

針對(duì)研學(xué)旅行指導(dǎo)師的資質(zhì)還沒(méi)有一些硬性的要求，但中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)開(kāi)設(shè)了研學(xué)旅行指導(dǎo)師的認(rèn)證培訓(xùn)，行業(yè)也逐漸開(kāi)始規(guī)范。“研學(xué)指導(dǎo)師的培養(yǎng)不可能一蹴而就，需要一個(gè)過(guò)程。”

觀(guān)察者網(wǎng)注意到，在多項(xiàng)政策支持研學(xué)旅行、義務(wù)教育“雙減”的背景下，中國(guó)父母的教育理念雖發(fā)生了改變，但教育焦慮仍未消減。

“研學(xué)正是化解‘雙減’政策帶來(lái)的素質(zhì)教育危機(jī)的一種應(yīng)對(duì)方法?！痹诮邮苡^(guān)察者網(wǎng)對(duì)話(huà)時(shí)，孟奕爽表示，“雙減”減掉的不是所有的教育，而是減掉低效、重復(fù)的教育。而研學(xué)恰恰相反，它本身就是一種教育方法，能讓孩子們更深刻地去理解知識(shí)，知其然知其所以然。我國(guó)鼓勵(lì)孩子有創(chuàng)新思維，提倡國(guó)民素質(zhì)教育，研學(xué)其實(shí)是在彌補(bǔ)原有的應(yīng)試教育的短板。

8月16日，北京，兩位家長(zhǎng)拍下孩子和清華大學(xué)門(mén)牌的同框照。圖源：觀(guān)察者網(wǎng)

孟奕爽認(rèn)為，研學(xué)更多關(guān)注“研”，它是一個(gè)帶有研討性、研究性的學(xué)習(xí)行為，其形式不僅僅限于報(bào)研學(xué)團(tuán)?！靶乱淮募议L(zhǎng)們，很多都接受過(guò)高等教育，也都能很好地利用互聯(lián)網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)新知識(shí)，完全可以提前做做功課，抽空親自帶孩子去研學(xué)，在增加自己知識(shí)體量同時(shí)又促進(jìn)了親子關(guān)系?！?

他指出，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育很大的差別在于前者很難有立竿見(jiàn)影的效果，且很難衡量效果。雖然幾天的研學(xué)旅行不可能讓孩子迅速提高知識(shí)水平，理想狀態(tài)下，卻可以從一定程度上塑造孩子的美育，提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

從中國(guó)教育發(fā)展的角度看，研學(xué)還有很長(zhǎng)的路要走。未來(lái)，只有不斷完善研學(xué)體制機(jī)制，優(yōu)化研學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，加強(qiáng)研學(xué)基地建設(shè)，培養(yǎng)研學(xué)人才，才能推動(dòng)研學(xué)旅游市場(chǎng)規(guī)范健康發(fā)展。