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小孩能做什么？他確實(shí)不能做什么，但他可以讓你什么都做不了！

出于疫情防控的需要，上到大學(xué)，下到幼兒園，各地的學(xué)校都推遲了開學(xué)時(shí)間。對(duì)孩子而言，這或許是個(gè)好消息，但對(duì)于需要在家辦公并參與完成學(xué)校布置作業(yè)的家長來說，就有點(diǎn)兒扛不住了。

本著“停課不停學(xué)”的理念，不少學(xué)校開展了線上網(wǎng)課，老師變身主播，在線答疑；學(xué)生的日程也被網(wǎng)課安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，還得小心來自網(wǎng)線那端猝不及防的提問。

父母和孩子做游戲?！堃怀健z

花式打卡逼瘋家長

“大家，去給我朋友圈第一條點(diǎn)贊，現(xiàn)在立刻馬上?。。?！”

于花花這么急著號(hào)召工作群里的小伙伴點(diǎn)贊，不是為了集贊抽獎(jiǎng)，也不是為了贊多送雞蛋，而是為了讓兒子在班級(jí)評(píng)比中拿個(gè)好名次。

延期開學(xué)的通知發(fā)布后，學(xué)校安排了一系列家庭教育指導(dǎo)計(jì)劃，以競(jìng)賽的形式從勞動(dòng)、手工、運(yùn)動(dòng)、讀書等方面布置任務(wù)，要求家長和小朋友配合完成，家長要通過視頻、照片等形式把活動(dòng)內(nèi)容上傳到班級(jí)微信群中打卡，小朋友之間還會(huì)進(jìn)行評(píng)比。

為了讓兒子不落下風(fēng)，于花花和老公每天陪著兒子錄制視頻。背兒歌、做小實(shí)驗(yàn)、小魔術(shù)……兒子有時(shí)候記不住內(nèi)容，于花花在旁邊悄悄提醒，恨不得幫他完成。

“每天好幾個(gè)這樣的作業(yè)，實(shí)在是受不了了?！痹诩肄k公的于花花每天一邊要工作，一邊要陪兒子完成各種形式的作業(yè)，直呼“吃不消”。可如果完不成作業(yè)，老師會(huì)在群里點(diǎn)名@家長。

“完成這些作業(yè)至少得兩個(gè)小時(shí)！”于花花說，“我們?cè)诩肄k公，還得做飯刷碗，哪有這么多時(shí)間啊！”

除了要完成各種形式的作業(yè)，家長還得早晚兩次按時(shí)監(jiān)測(cè)孩子的體溫，上報(bào)給老師，由于經(jīng)常值夜班，于花花有時(shí)候會(huì)因?yàn)樵缟喜荒芗皶r(shí)醒來而錯(cuò)過報(bào)體溫的時(shí)間，為此常給老師道歉。

“我被這些搞得有些崩潰?！庇诨ɑo奈地說。

圖為貴陽市第六中學(xué)化學(xué)教師在錄制課程。中新社記者 瞿宏倫 攝

同樣有個(gè)讀幼兒園的孩子，章明瑾對(duì)于班級(jí)里要求的打卡學(xué)習(xí)任務(wù)則處于半放棄狀態(tài)。

為了降低感染風(fēng)險(xiǎn)，春節(jié)假期結(jié)束后，章明瑾和丈夫先回北京居家辦公，把浩浩留在了老家，由爺爺奶奶照看?！鞍职謰寢屜然乇本?，幫助科學(xué)家叔叔打病毒，等打敗了就接你回來！”

由于不在孩子身邊，班級(jí)里的活動(dòng)完成起來有點(diǎn)力不從心?？吹絼e的孩子學(xué)寫字，奶奶讓浩浩寫123，他只學(xué)會(huì)了寫1，后面就說累了不寫了。

“別的家長積極表現(xiàn)，沒時(shí)間沒精力完成這些任務(wù)的家長很崩潰?！闭旅麒f。

“媽媽，科學(xué)家什么時(shí)候打敗病毒呀？我想出去玩兒”。

3歲半的浩浩或許是眾多關(guān)注疫情的人中年齡最小的，他盼啊盼，總是問媽媽還要多久才能結(jié)束？章明瑾告訴他還要一個(gè)星期，浩浩覺得，這個(gè)時(shí)間可真長啊！

孩子才是居家辦公最大的障礙

如果說幫孩子完成作業(yè)已經(jīng)讓人難以應(yīng)對(duì)，那么，一邊帶娃一邊工作就更讓人頭疼了。

在家辦公的最大挑戰(zhàn)，不是協(xié)同工具不好用，不是遠(yuǎn)程溝通不高效，是家里孩子不上幼兒園。

居家辦公一周，于花花已經(jīng)等不及回公司上班了。

“我坐凳子在家上班，孩子站凳子上蹂躪我的頭” ，于花花這樣描述自己的工作狀態(tài)。

不止是于花花，自從各地宣布延長學(xué)校假期后，家有“熊孩子”的家長們都不淡定了。

網(wǎng)課太欺負(fù)人了：老師怕直播，學(xué)生怕點(diǎn)名

這場(chǎng)疫情的到來，不僅考驗(yàn)了親子關(guān)系，也考驗(yàn)了師生情誼。

“停課不停學(xué)”的教育方針，讓線上課堂“云教學(xué)”在現(xiàn)實(shí)中得到了大規(guī)模檢驗(yàn)。老師和學(xué)生都在適應(yīng)新的授課方式所帶來的變化。

“我本是一個(gè)老師，病毒把我變成了主播”

把一位老師變成主播需要分幾步？

第一步：做好心理準(zhǔn)備

第二步：洗臉化妝

第三步：走進(jìn)直播間，開始熱情洋溢地教學(xué)

第四步：和學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)斗智斗勇

第五步：線上批改作業(yè)